Integracja Odruchów Pierwotnych

U wielu dzieci wykazujących trudności w uczeniu się, obserwujemy opóźnienie neurorozwojowe związane z obecnością niezintegrowanych odruchów pierwotnych, które negatywnie wpływają na rozwój ruchowy, poznawczy i emocjonalny uczniów. Odruchów pierwotnych jest wiele, jednak tylko niektóre wywierają istotny wpływ na rozwój i funkcjonowanie dziecka. Należą do nich:

Odruch Moro, jeżeli nie zostanie wygaszony między 2 - 4 miesiącem życia, to u dziecka utrzymają się przesadne reakcje na zaskoczenie. Mogą one powodować stałą nadwrażliwość jednego z kanałów sensorycznych i tym samym przesadzone reakcje na niektóre bodźce.

Toniczny Odruch Błędnikwy, utrzymywanie się odruchu powyżej 3,5 roku życia wiąże się z problemami z równowagą, napięciem mięśniowym, kontrolą ruchów oczu - potrzebnych do czytania, pisania, przepisywania oraz wykonywania działań matematycznych. 

Asymetryczny Toniczny Odruch Szyjny, jeśli nie zintegruje się do szóstego miesiąca życia, może zaburzać rozwój kolejnych sprawności ruchowych, takich jak: obracanie się, pełzanie na brzuchu, utrzymywanie prostej postawy gdy głowa jest zwrócona do boku, umiejętność przekraczania linii środkowej ciała, a tym samym rozwój integracji obustronnej, ruchów oczu oraz koordynacji ręka-oko.

Symetryczny Toniczny Odruch Szyjny, jeśli pozostanie niewygaszony, wówczas dziecko może mieć: nieprawidłową postawę, pochyloną sylwetkę podczas chodzenia, tzw. małpi chód, tendencję do garbienia się podczas siedzenia w ławce, podczas siedzenia nogi ułożone w kształcie litery "W", zaburzoną koordynacja (ręce - oczy), syndrom niezdarnego dziecka, trudności z widzeniem obuocznym, zaburzenia uwagi. 

Jeżeli w zachowaniu państwa dziecka dostrzegacie podobne problemy zachęcamy do zapoznania się ze Wstępnym kwestionariuszem dziecięcym INPP.

Badania opublikowane w czasopiśmie naukowym The British Journal of Occupational Therapy w październiku 1998 wykazały, że wynik 7 razy tak bądź więcej w poniższym kwestionariuszu stanowi wskazanie do dalszych badań.

1. Czy w najbliższej rodzinie występowały trudności z uczeniem? TAK/ NIE
2. Czy w czasie ciąży wystąpiły jakieś komplikacje? TAK/ NIE
3. Czy poród miał nietypowy przebieg, bądź był przedłużony
z jakichkolwiek przyczyn? (np. poród kleszczowy) TAK/ NIE
4. Czy Pani/Pana dziecko urodziło się przedwcześnie bądź po terminie (wcześniej niż 2 tygodnie przed terminem, bądź później niż 10 dni
po terminie)? TAK/ NIE
5. Czy waga dziecka wynosiła mniej niż 2,27 kg? TAK/ NIE
6. Czy Pani/Pana dziecko miało kłopoty z przyjmowaniem pokarmu
w pierwszych tygodniach życia? TAK/ NIE
7. Czy Pani/Pana dziecko było niezwykle wymagające w pierwszych
6 miesiącach życia? TAK/ NIE
8. Czy Pani/Pana dziecko opuściło etap pełzania i raczkowania? TAK/ NIE
9. Czy Pani/Pana dziecko nauczyło się późno chodzić (w wieku
16 miesięcy, bądź później)? TAK/ NIE
10. Czy Pani/Pana dziecko nauczyło się późno mówić (zaczęło wymawiać frazy składające się z 2-3 wyrazów w wieku 18 miesięcy, bądź później)? TAK/ NIE
11. Czy Pani/Pana dziecko miało trudności z nauką ubierania,
np. z zapinaniem guzików czy zawiązywaniem sznurowadeł w wieku
6-7 lat? TAK/ NIE
12. Czy Pani/Pana dziecko cierpi na alergię? TAK/ NIE
13. Czy u Pani/Pana dziecka wystąpiły niepożądane reakcje na szczepionki? TAK/ NIE
14. Czy Pani/Pana dziecko ssało palec powyżej 5 roku życia? TAK/ NIE
15. Czy Pani/Pana dziecko cierpi na chorobę lokomocyjną? TAK/ NIE
16. Czy Pani/Pana dziecku sprawia trudność odczytywanie godziny z zegara ze wskazówkami? TAK/ NIE
17. Czy Pani/Pana dziecko miało ogromne trudności z nauczeniem się jazdy na rowerze? TAK/ NIE
18. Czy Pani/Pana dziecko cierpiało na częste infekcje ucha, nosa, gardła na którymś z etapów rozwoju? TAK/ NIE
19. Czy w pierwszych 3 latach życia Pani/Pana dziecko cierpiało na choroby, w których występowała wysoka gorączka, majaczenie czy konwulsje? TAK/ NIE
20. Czy Pani/Pana dziecku sprawia trudność łapanie piłki, wykonanie przewrotów, czy wyraźnie odstaje od grupy podczas zajęć wychowania fizycznego? TAK/ NIE

Jeśli wynik z kwestionariusza jest wysoki zalecamy wykonanie pełnej neurorozwojowej diagnozy dziecka w naszej poradni przy pomocy testów INPP,  a na ich podstawie przeprowadzenie programu ćwiczeń integrujących odruchy pierwotne.